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Edgard Morin – La Voie, pour l’avenir de l’humanité – discours sur l’éducation et la science

Deux extraits du bouquin d’Edgard Morin. Un bouquin un peu trop fait de “il faudrait” mais qui présente une pensée cohérente, dans le sens que l’ensemble des “il faudrait” forme un tout nécessaire. Edgar Morin dit juste en pointant le fait que des réformes parcellaires ne sont pas suffisantes. Parfois il met en avant de petites expérimentations, qui vont dans le sens de ses recommandations, mais ces expérimentations ne sont pas des réformes parcellaires. Elles sont des preuves locales, qui peuvent avoir un sens global. Pas nécessairement une portée globale par une possible réplication des pratiques, mais plutôt un souci d’une vision globale de l’humanité, de l’éducation, du vivre, qui est inclus dans l’expérimentation. Les actions menées par l’Ateliers des Jours à Venir ont une philosophie semblable : des expérimentations locales au sein d’une pensée systémique.

Sur les scientifiques :

il manque une nouvelle formation des scientifiques qui inclurait la réflexivité que réclamait Husserl il y a plus de 80 ans : en effet, le scientifique, en tant qu’être humain, est un individu-sujet immergé dans une culture dont il subit les influences, bien qu’il ait développé les moyens les plus subtils et raffinés pour connaître l monde extérieur, et reste aveugle sur lui-même comme sur le devenir même de la science

Sur l’éducation :

La réforme de pensée dépend de la réforme de l’éducation, mais celle-ci dépend aussi d’une réforme de pensée préliminaire : ce sont deux réformes maîtresses en boucle récursive, l’une productrice/produit des réforme de l’autre. Marx se demandait déjà ” qui éduquera les éducateurs” En fait, ce sera par une multiplication d’expériences pilotes que pourra naître la réforme de l’éducation, réforme particulièrement difficile à introduire, car aucune loi ne saurait suffire à l’implanter. C’est pourtant elle qui conduira à créer la forme d’esprit capable d’affronter les problèmes fondamentaux et globaux, et de les relier au concret.

Source: Ateliers des Jours à Venir

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